Mehr wissen:
Er ist nicht gerade begeistert von Schulrankings und meint sogar, dass diese einen „perversen“ Effekt auf das Lernen haben können, weil Lehrer und Schulleiter ihre Anstrengungen am Ende zu sehr auf die Prüfungsvorbereitung der Schüler konzentrieren. In einem Interview mit PÚBLICO betont der Präsident des Nationalen Bildungsrates (CNE), Domingos Fernandes, dass er nicht gegen die Durchführung externer Bewertungstests ist, sondern der Ansicht ist, dass die Qualität dessen, was die Schüler lernen, im Mittelpunkt des Unterrichts stehen sollte – nicht die Bewertungen, die sie bekommen.
Er argumentiert, dass es notwendig sei, „zu einer weiterführenden Bildung mit einem anderen Qualitätsniveau überzugehen“. Beim Zugang zur Hochschulbildung müssten die Hochschulen größere Verantwortung übernehmen, argumentiert er. Und er bedauert, dass so wenig über die Bildung im Alter von null bis zwölf Jahren diskutiert wird, die weitgehend die Ergebnisse definiert, die Schüler im höheren Alter erzielen.
