Biden/Trump
Bevor ich mit dem Thema meines Briefes beginne, möchte ich der Journalistin und Schriftstellerin Alexandra Lucas Coelho dafür danken, dass sie auf die Seiten von PÚBLICO zurückgekehrt ist, wo sie uns erneut mit ihren Chroniken bereichert und uns ein besseres Verständnis der israelisch-palästinensischen Beziehungen vermittelt Kein anderer Journalist tut das.
Nach dem Angriff auf Trump begann eine Spirale des Trumpismus, die laut mehreren nationalen und internationalen Analysten dazu führte, dass man die Wahlen bereits gewonnen hatte, wobei man vergaß, dass sie erst im November stattfinden und dass bis dahin noch viel passieren kann. Ich würde nicht für Trump stimmen, wenn ich amerikanischer Staatsbürger wäre, aber ich würde auch nicht für Biden stimmen, denn Biden ist der Präsident, der Waffen in Milliardenhöhe unterstützt und finanziert, damit Israel das Massaker, wenn nicht sogar den Völkermord, fortsetzen kann , des palästinensischen Volkes.
Biden hat mehrfach Kriminelle angerufen und Gangster an Putin für die Invasion in der Ukraine. Und was ist mit Netanyahu? Es ist nicht nur jahrzehntelang in Palästina einmarschiert und es besetzt und hat jetzt noch ein paar tausend Hektar Territorium besetzt, um die Zahl der bereits bestehenden Siedlungen im Westjordanland zu erhöhen, es besetzt und zerstört auch Gaza, um nichts unversucht zu lassen. Und da Netanyahu damit nicht zufrieden ist, wird er eingeladen, auf dem US-Kongress zu sprechen – was für eine Schande. (…) Der Westen darf nicht mit zweierlei Maß messen: Wenn Putin ein Verbrecher ist, steht Netanjahu nicht weit hinter ihm und muss als solcher behandelt werden.
Daniel Marques Simões, Santo António da Charneca
Die Linke im Jahr 1975
Ich lese mit einiger Verspätung Zeitungen und habe erst gestern einen Brief von Leserin Teresa Seruya gesehen, die ihrem ehemaligen Kollegen Vítor Serrão im Namen von „Geschichte und dem Bedürfnis nach Erinnerung“ antworten will. Wenn Ihre Aussage, dass die sog „Kommunisten„ waren Diktaturen, während seine Betrachtung der Rolle der PCP im heißen Sommer 1975 offensichtlich parteiisch ist, da sie den gesamten Kontext und die damit verbundene Radikalisierung außer Acht lässt. Wenn es in den Monaten, die uns zum 25. November und der Verfassung von 1976 führten, einen Kampf um die Macht gab, bei dem die PCP oder die militärische Linke an die Macht des Volkes appellierte (also keine PCP), dann wäre das so. Wenn es Moderate aus der Gruppe der Neun gab, erfordern Geschichte und Erinnerung die Ernsthaftigkeit, sich auf den 11. März der Spinolisten-Extraktion zu beziehen (wie es am 28. September 1974 der Fall war). “EUschweigende Mehrheit„) und die Angriffe rechtsextremer Bomber, die 1976 Todesopfer forderten. Daher ist es intellektuell nicht ernst, die PCP in dieser Periode unserer Geschichte dämonisieren zu wollen. Viele Teufel waren auf freiem Fuß, und einige treiben sich im Fernsehen und, lassen Sie uns staunen, sogar im Parlament herum.
Custodio David, Lissabon
Lernüberwachungstests
Die Feststellungstests werden Lernmonitoringtests genannt, finden im 4. und 6. Jahr statt und treten im nächsten Studienjahr in Kraft. Es wird nicht die einfache Namensänderung sein, die die Schüler dazu bringt, sie als etwas Wichtiges zu betrachten, und nicht das, was bisher passiert ist, als sie als Scherz galten, weil sie nichts zählten. Ob der Bildungsminister die Tests will, wird jetzt bekannt gegeben „Konsequenzen haben„Wie gesagt, müssen die Noten aus diesen Tests mehr oder weniger signifikant in die Abschlussnoten der jeweiligen Schuljahre einfließen. Ist dies nicht der Fall, wird das Spiel fortgesetzt und nur Geld ausgegeben (…).
Manuel Morato Gomes, Dame der Stunde
Neues externes Bewertungsmodell
Die beste Nachricht ist die Abschaffung der Prüfungen im zweiten Jahr; Glücklich sind die Kleinen, da sie solch eine Gräueltat nicht mehr ertragen müssen. Eine weitere gute Nachricht ist die Typologie, die nicht mehr auf spezifischen Lehrplaninhalten basiert und ein mit PISA identisches Modell übernimmt, das Lese- und Schreibfähigkeiten und Fertigkeiten im Zusammenhang mit dem wirklichen Leben bewertet. In diesem Zusammenhang wird davon ausgegangen, dass die Herangehensweise an Lehrpläne und entsprechendes Lernen zur Entwicklung der oben genannten Fähigkeiten und Kenntnisse beitragen sollte. Es ist tatsächlich das Hauptziel innerhalb der taxonomischen Hierarchie der Bildungsziele. Aus dieser Perspektive können wir einige Widersprüche erkennen, die bei der Anwendung dieses Bewertungsmodells überwunden werden müssen: die Struktur und Komplexität der Lehrpläne, Lehrmethoden und Schulhandbücher. Obwohl sich in den letzten Jahren einiges verändert hat, dürfte es zumindest in den drei sich ergänzenden Aspekten dennoch Anpassungen geben.
José M. Carvalho, Chaves
