Die Regierung habe an diesem Donnerstag beschlossen, Lehrern, die mehr als 70 Kilometer von ihrem steuerlichen Wohnsitz entfernt unterrichten, eine Reisekostenpauschale zu gewähren, gab der Minister des Präsidialamts am Ende einer Sitzung des Ministerrats bekannt.
Die Höhe dieses Zuschusses wird „je nach Entfernung“ zwischen 70 und 300 Euro variieren. Und es wird nur an Lehrer vergeben, die an Schulen unterrichten, bei denen der größte Lehrermangel herrscht.
Für diese Schulen, allerdings mit Schwerpunkt auf Fächern mit ebenfalls größerem Lehrermangel, wird ein „außerordentlicher Verknüpfungswettbewerb“ ausgeschrieben. Sowohl die Reisekostenpauschale als auch die Durchführung eines neuen Auswahlverfahrens zur Einstellung des Personals wurden von Direktoren und Lehrergewerkschaften gefordert.
Diese beiden Maßnahmen, über die noch mit den Gewerkschaften verhandelt wird, gehörten nicht zu den Maßnahmen zur Linderung des Lehrermangels im Rahmen des sogenannten Plano+Aulas+Sucesso. Laut Leitão Amaro hat die Regierung nun beschlossen, sie zu genehmigen, um die Ergebnisse der letzten Lehrervermittlungswettbewerbe widerzuspiegeln, deren Ergebnisse letzte Woche bekannt gegeben wurden.
Ähnlich wie es bereits der Bildungsminister Fernando Alexandre getan hatte, machte auch Leitão Amaro die bisherige Vormundschaft für die Art und Weise verantwortlich, wie sie diese Wettbewerbe organisierte, was zu dieser Situation führte: „Schüler ohne Unterricht an manchen Orten und Lehrer ohne Schüler an anderen.“ .
In dem im Juni vorgelegten Plano+Aulas+Sucesso identifizierte die Regierung 169 Schulgruppen, die sich aufgrund des Lehrermangels in einer kritischen Situation befinden (die Liste wird im September veröffentlicht), davon 119 im Großraum Lissabon. Insgesamt konzentrieren sich diese Gruppen auf 59 Gemeinden. Alentejo und Algarve sind weitere am stärksten betroffene Regionen. Auswahlkriterien: „Schulen, die in den letzten drei Schuljahren Zeit ohne Vermittlung (eines Lehrers) beantragen“.
Außerdem wurden die 15 Fächer mit dem größten Lehrermangel identifiziert. Einige davon sind zentrale Fächer im aktuellen Lehrplan, wie etwa Portugiesisch, Mathematik, Biologie und Geologie, Physik und Chemie, Geschichte oder Englisch. Dabei konzentrierten sich die Auswahlkriterien auf die Fächer, für die im letzten Studienjahr Ende September weitere Lehrkräfte zu vermitteln waren und der Unterricht bereits stattfand.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft (MECI) „sind die Pädagogischen Zonentabellen (QZP) in den Regionen Lissabon und Vale do Tejo, Alentejo und Algarve weiterhin diejenigen, in denen es die meisten unbesetzten Stundenpläne gibt“. Dies ist eine der Schlussfolgerungen, die sich aus den Ergebnissen der Platzierungswettbewerbe ziehen lassen.
Leitão Amaro stellte drei weitere vor, die, wie er betonte, „aus der Art und Weise resultierten, wie der Verknüpfungswettbewerb organisiert wurde“. Derzeit sind „drei Stundenpläne zu besetzen, 19.000 Lehrer ohne Vermittlung und 1.600 Lehrer ohne Stundenpläne (ohne zugewiesene Unterrichtsstunden), fast alle aus dem Norden des Landes“.
Es sei diese konkrete Realität, betonte Leitão Amaro, die die Regierung dazu veranlasst habe, einen neuen Entwurf eines Gesetzesdekrets zu verabschieden, der die Gewährung einer Reisekostenpauschale und die Durchführung eines außerordentlichen Wettbewerbs zur Aufnahme in die Reihen regelt. Daneben wurde auch das Diplom zur Umsetzung des im Juni vorgelegten Plans verabschiedet, das bereits Gegenstand von Verhandlungen mit den Gewerkschaften war und 15 weitere Maßnahmen vorsieht, die auch „Schulen und Fächer mit großem Bedarf“ betreffen.
Dazu gehört die Gewährung einer zusätzlichen Vergütung für Lehrer, die sich dafür entscheiden, weiterhin zu unterrichten, obwohl sie bereits das Rentenalter erreicht haben, sowie für pensionierte Lehrer, die sich für eine Rückkehr an die Schulen entscheiden. Mit diesen Maßnahmen will die Regierung 1200 Lehrkräfte „gewinnen“, doch unter den Lehrkräften herrscht Skepsis hinsichtlich des Erfolgs.
Zu diesem Zeitpunkt wüssten die Lehrkräfte „bereits, ob sie ihren Vertrag verlängern wollen oder nicht, und die meisten wissen es nicht.“ „Sie verlassen das System erschöpft, traurig und desolat“, fasste der Präsident der Nationalen Vereinigung der Direktoren von Gruppen und öffentlichen Schulen (ANDAEP, Filinto Lima) in jüngsten Erklärungen gegenüber PÚBLICO zusammen.
