Der September ist nicht nur der Monat der Rückkehr in die Schule, sondern auch der Zeitpunkt, an dem schulpflichtige Kinder in das 1. Schuljahr eintreten. Als eine Art „Mach auf, Sesam!“ gesehen, zutiefst transformativ und voller Versprechen, vollzieht sich dieser Übergang nicht ohne die Bewältigung mehrerer Herausforderungen.
Einige dieser Herausforderungen sind erheblich – etwa das Erlernen des Lesens und Schreibens – im Vergleich zu anderen, die scheinbar von geringer Bedeutung, aber unerlässlich sind, damit die Anpassung an diese neue Ebene der Entdeckungen, aber auch der Anforderungen bestmöglich erfolgen kann.
Aber scheinbar kleinere Herausforderungen sollten nicht abgewertet werden, denn die Art und Weise, wie sie gemeistert werden, trägt entscheidend zu der Vision bei, dass das Kind schon in jungen Jahren auf die Schulbildung und seine Leistungen als Lehrling bauen wird.
Auf dem Stuhl sitzen
Es scheint eine unbedeutende Herausforderung zu sein, aber wenn Sie zu Beginn des ersten Jahres in ein Klassenzimmer gehen, werden Sie verstehen, wie schwierig es für 5- und 6-jährige Kinder sein kann, ihre natürliche Tendenz zur Bewegung zu kontrollieren. Kinder, die es gewohnt sind, sich im Vorschulzimmer zu bewegen oder auf dem Teppich um den Lehrer herum zu sitzen, stehen vor dieser Herausforderung, wenn sie in einem Raum voller Tische und Stühle ankommen, auf denen sie für längere Unterrichtsstunden sitzen bleiben sollen dauern zwischen anderthalb und zwei Stunden.
Um diesen Übergang zu erleichtern, ist es wichtig, dass Lehrer diese natürliche Schwierigkeit verstehen, die Zeit einteilen und Schulaufgaben schrittweise organisieren. Um zu Beginn des Jahres längere Schulstunden zu vermeiden, kann es entscheidend sein, den Raum für fünf oder zehn Minuten zu verlassen, damit sich die Kinder wieder auf ihre Aktivitäten konzentrieren können.
Aktive Pädagogik, die zu bestimmten Zeiten Gruppenarbeit und Bewegung im Klassenzimmer fördert, erleichtert diese Anpassung ebenfalls. Das Planen spielerischer Momente, insbesondere am Nachmittag, wie das Vorlesen von Geschichten, Aktivitäten zum plastischen Ausdruck, dramatischer Ausdruck oder das Erlernen von Brettspielen, kann dazu beitragen, das Bedürfnis nach Zurückhaltung zu lindern und das Schulerlebnis angenehmer zu gestalten. Nach der Schule ist es besser, sich für außerschulische Aktivitäten zu entscheiden, bei denen körperliche Aktivität, Entspannung und Spaß im Vordergrund stehen, ohne den Raum für freies Spiel zu vernachlässigen, der für die harmonische Entwicklung des Kindes unerlässlich ist.
Ich warte darauf, dass Sie an der Reihe sind
Es scheint auch nichts Besonderes zu sein, den Finger in die Luft strecken und warten zu können, bis man an der Reihe ist, etwas zu sagen, aber in Wirklichkeit ist es nicht so einfach. Kinder sind von Natur aus impulsiv, haben Schwierigkeiten beim Warten und neigen dazu, auf einmal zu reden. Auch in dieser Situation sind Toleranz und Zeit erforderlich, um nach und nach ein ruhigeres Klassenklima zu erreichen, in dem Respekt für andere herrscht.
Passen Sie auf Ihre Sachen auf
Viele Familien sind vorsichtig, wenn es darum geht, Schulsachen zu kennzeichnen und den Namen des Kindes auf Kugelschreiber, Bleistifte, Bleistiftspitzer, Radiergummis, Klebetuben und Scheren zu schreiben. Aber die Wahrheit ist, dass Kinder zunächst dazu neigen, ihre Schulmaterialien und Ausgaben zu verlieren Es geht schnell, es kommt zu großen Mengen Kleber auf die Arbeit, das ständige Anspitzen von Bleistiften und das Austrocknen von Filzstiften, sei es durch übermäßigen Gebrauch oder wenn man sie offen liegen lässt.
So sehr diese Situation auch Eltern verärgern mag, die ständig mit der Notwendigkeit konfrontiert sind, Material zu ersetzen, sowie Lehrer, die ständig nach verlorenen Bleistiften, Radiergummis und Bleistiftspitzern suchen, so sehr ist die gute Nachricht, dass Kinder nach und nach lernen, verantwortungsbewusster zu sein und besser auf ihr Schulmaterial aufpassen, um es nicht zu verlieren und es zu bewahren.
Autonomie und persönliche Hygiene
Auch das Warten auf die Toilettenpause ist eine weitere Herausforderung, die zunächst praktisch unmöglich zu bewältigen ist. Hinzu kommt, dass keine Assistentin mehr im Zimmer ist, die den Toilettengang überwacht, so dass die Kinder beim Ankleiden und in Fragen der Körperhygiene selbständig sein müssen.
Um diese Ziele zu erreichen, ist es wichtig, mit dem Training im Vorschulalter zu beginnen, wenn noch zwei Erwachsene pro Zimmer sind, und zu Hause, wo es möglich ist, diesen Lernprozessen, die Teil der natürlichen Entwicklung eines Kindes sind, individuelle Aufmerksamkeit zu schenken.
Widerstehen Sie der Unmittelbarkeit
Wenn Kinder in die Schule kommen, haben sie große Erwartungen an das Lernen, insbesondere an Lesen und Schreiben, und glauben, dass dies wie von Zauberhand fast sofort geschehen wird. Für viele Schüler ist die Erkenntnis, dass dieses Lernen weder so einfach noch so schnell ist und Anstrengung, Ausdauer und Konzentration erfordert, eine Herausforderung. Es handelt sich jedoch um ein notwendiges Bewusstsein, das sich durch die gesamte Schulbildung zieht und Belastbarkeit, Begeisterung und Willen erfordert.
Der Autor schreibt gemäß der Orthographischen Vereinbarung von 1990
