Bildungsrevolution: Lehrer ermutigen, Schulleiter zu werden und so Veränderungen herbeiführen

LEBEN – Die Revolution in der Welt der indonesischen Bildung wächst weiter und findet inmitten der Welle massiver Transformationen, die von der Regierung eingeleitet wurde, neuen Schwung. Einer der monumentalsten Meilensteine ​​auf diesem Weg ist die Geburt von Programmen wie der ASN PPPK Appointment für Ehrenlehrer, dem Teacher Mobilization Program (PGP) und der Independent Teaching Platform (PMM).

Diese Bemühungen präsentieren nicht nur Richtlinien, sondern verwirklichen auch die Hoffnungen Tausender Lehrer im ganzen Land. Im Kontext der modernen Bildung kann dieses Programm mit einer Kerze verglichen werden, die den Bildungsraum beleuchtet, der lange Zeit im Schatten langer Bürokratie und Karriereunsicherheit für Pädagogen gefangen war.

Bildung ist die wichtigste Grundlage für die Schaffung einer fortschrittlichen und zivilisierten Gesellschaft. Leider wurden das Wohlergehen und der Status des Lehrerberufs im Laufe der Jahre oft unterschätzt, insbesondere für diejenigen mit Ehrenstatus. Die Bildungsrevolution, die seit 2018 durch die Ernennung von mehr als 700.000 ehrenamtlichen Lehrern zu ASN PPPK eingeleitet wurde, ist jedoch zu einem frischen Wind für mehr Wohlstand und Karrieresicherheit geworden. Lehrer, die zuvor im Dunkeln trieben, können nun sowohl aus finanzieller als auch aus beruflicher Sicht beruhigt sein.

Doch damit nicht genug: In den letzten vier Jahren wurden weitere fortschrittliche Schritte unternommen und mehr als 90.000 Lehrer zu Fahrlehrern ernannt. Dies ist ein konkreter Ausdruck des Engagements der Regierung, die Kompetenz und Kapazität der Lehrer in Indonesien zu verbessern. Mobilisierende Lehrer werden zur treibenden Kraft des Wandels wie eine Klimaanlage mitten in einer trockenen Wüste und bringen neue Hoffnung auf eine bessere Welt der Bildung. Tatsächlich wurden mehr als 12.000 Aktivatorlehrer zu Schulleitern befördert, was beweist, dass dieses Programm in der Lage ist, eine qualitativ hochwertige und nachhaltige Kaderbildung auf Schulebene zu gewährleisten.

Auch die rasanten technologischen Entwicklungen sind Teil dieser Bildungsrevolution. Jetzt haben Lehrer die Möglichkeit, direkt von Harvard-Lehrern über den Einsatz von Technologie beim Lernen zu lernen. Dies eröffnet Lehrkräften nicht nur neue Erkenntnisse, sondern bereitet sie auch auf die Herausforderungen eines immer dynamischeren digitalen Zeitalters vor. Mit der Merdeka Mengajar-Plattform (PMM) können Lehrer ihre Kompetenzen schnell verbessern, ohne in verschiedenen formellen Schulungsprogrammen in langen Warteschlangen warten zu müssen.

Bildungsbereich

Im Bereich der Bildung ist „Fahrlehrer“ zu einem Begriff geworden, der neue Hoffnungen für die Welt der indonesischen Bildung widerspiegelt. Eine Politik, die nicht nur auf dem Papier umgesetzt wird, sondern auch echte Veränderungen vor Ort bewirkt.

Auf dem nationalen Koordinationstreffen in Belitung erklärte der Leiter der Human Resources Development Agency (BPSDMP) des Innenministeriums, Sugeng Hariyono: „Das Mover Teacher Program ist eine Möglichkeit, sicherzustellen, dass wir die besten Lehrer haben, die dazu bereit sind.“ Stellen Sie sich den Herausforderungen der Zeit und bieten Sie künftigen Generationen eine qualitativ hochwertige Bildung.“ Dies unterstreicht, wie strategisch dieses Programm bei der Ausbildung von Lehrkräften ist, die in der Lage sind, Veränderungen herbeizuführen.

Die Ernennung von mehr als 700.000 ehrenamtlichen Lehrern zu ASN PPPK seit 2018 ist eine nicht zu unterschätzende Leistung. Bei einer Veranstaltung zum Bildungstag in Jakarta betonte der Minister für Bildung und Kultur, Nadiem Makarim, dass „Ehrenlehrer in abgelegenen Gebieten oft unbesungene Helden sind.“ „Durch diese Ernennung geben wir ihnen nicht nur die Anerkennung, die sie verdienen, sondern stellen auch sicher, dass die Bildung in allen Teilen des Landes mit einem wohlhabenderen und qualifizierteren Lehrpersonal fortgesetzt werden kann.“ Dies zeigt, wie wichtig das Wohlergehen der Lehrkräfte bei den Bemühungen zur Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung ist. Mit ihrem Status als ASN PPPK haben Lehrer nun eine sicherere Karrieregarantie, sodass sie sich voll und ganz auf ihre noblen Aufgaben als Pädagogen konzentrieren können.

Neben der Wohlfahrtsseite steht die Verbesserung der Lehrerkompetenz im Mittelpunkt dieser Bildungsrevolution. Dem Activating Teacher-Programm zum Beispiel sind mehr als 90.000 Lehrer beigetreten, und mehr als 75.000 Activating Teacher-Kandidaten befinden sich derzeit im Ausbildungsprozess. Ein Bildungswissenschaftler der Jakarta State University erklärte: „Das Lehrermobilisierungsprogramm ist eine Art großer Schritt in den Bemühungen, die Lehrerkapazität massiv zu erhöhen.“ „Durch dieses Programm bringen wir Lehrer hervor, die nicht nur aus akademischer Sicht qualifiziert sind, sondern auch über starke Führungsqualitäten verfügen und in der Lage sind, in ihren jeweiligen Schulen zu Akteuren des Wandels zu werden.“ Dieses Programm scheint eine Brücke zu sein, die den Bedarf an kompetenten Lehrern mit einem Bildungssystem verbindet, das einer Auffrischung bedarf.

Programm zur Mobilisierung von Lehrern

Eine der bemerkenswertesten Errungenschaften des Mobilizing Teacher-Programms war die Ernennung von mehr als 12.000 Mobilizing Teachers zu Schulleitern. Dies ist nicht nur eine Auszeichnung, sondern eine Form der Anerkennung ihrer Fähigkeit, Veränderungen in der Welt der Bildung voranzutreiben. Ein Aktivator-Lehrer, der zum Schulleiter in Surabaya ernannt wurde, sagte: „Die Tätigkeit als Aktivator-Lehrer eröffnet mir viele Möglichkeiten, weiter zu lernen und mich weiterzuentwickeln.“ Und jetzt fühle ich mich besser darauf vorbereitet, diese Schule zu einer Veränderung zum Besseren zu führen.“ Diese Ernennung zeigt, dass das Lehrermobilisierungsprogramm nicht nur in der Ausbildungsphase endet, sondern den Lehrern auch einen klaren Karriereweg vorgibt.

Im Zuge der technologischen Weiterentwicklung bietet die Regierung den Lehrern auch die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten weiter zu verbessern. Eine der neuesten Initiativen ist eine Zusammenarbeit mit der Harvard University, bei der Lehrer direkt etwas über Lerntechnologie lernen können. Nadiem Makarim bei der Veröffentlichung des Wirkungsstudienberichts der Technologieplattform des Ministeriums für Bildung und Kultur, die in Jakarta stattfand,
„Wir wollen sicherstellen, dass unsere Lehrkräfte nicht von der technologischen Entwicklung abgehängt werden. Durch dieses Programm können sie lernen, wie Technologie effektiv in den Lernprozess integriert werden kann.“ Dies ist einer der strategischen Schritte, um dem digitalen Zeitalter zu begegnen, das sich weiterhin rasant weiterentwickelt.

Die derzeit in Indonesien stattfindende Bildungsrevolution bringt große Hoffnung für die Zukunft der nächsten Generation des Landes. Das PPPK ASN-Besetzungsprogramm, Mobilizing Teachers und die Merdeka Mengajar-Plattform sind einige konkrete Schritte, die erhebliche Auswirkungen auf das Wohlergehen und die Kompetenz der Lehrer hatten. Wenn wir eine Analogie ziehen: Lehrer, die früher wie Schiffe waren, die in einem Meer der Unsicherheit trieben, haben jetzt eine klare Richtung und einen Kompass, um sich im Ozean der Welt der Bildung zurechtzufinden, der voller Herausforderungen ist.

Darüber hinaus bietet die durch diese Programme ermöglichte Verbesserung der Lehrerkompetenz nicht nur kurzfristige Vorteile, sondern bereitet sie auch auf die Zukunft vor. Die Zusammenarbeit mit Lehrkräften der Harvard University im Bereich Technologie ist ein Beweis dafür, dass die Regierung nicht nur auf konventionelle Bildung setzt, sondern auch bereit ist, Lehrkräfte auf die digitale Welt vorzubereiten.

Es besteht die Hoffnung, dass in Zukunft mehr Lehrer Teil dieser Revolution sein können, damit der Wandel im Bildungswesen in Indonesien schneller und gleichmäßiger erfolgen kann. Bildung ist eine wichtige Säule beim Aufbau einer Nation und erfordert Lehrer, die kompetent, wohlhabend und bereit sind, Veränderungen herbeizuführen. Auf diese Weise ist der Traum, in Zukunft eine goldene Generation für Indonesien zu schaffen, nicht nur Wunschdenken, sondern eine Realität, die gemeinsam verwirklicht werden kann.

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