Elf Lehrer einer Grundschule in Montreal wurden suspendiert, nachdem eine staatliche Untersuchung ergeben hatte, dass die Lehrer ein „giftiges“ Klima der Angst und Einschüchterung geschaffen hatten.
Das Centre de Services Scolaires de Montréal sagte, sein Generaldirektor habe die Verwaltung aufgefordert, die Lehrer der Bedford-Schule im multikulturellen Viertel Côte-des-Neiges sofort zu entlassen, was als beispiellos beschrieben wird.
Isabelle Gélinas habe die Entscheidung am Donnerstagabend getroffen, nachdem ein Untersuchungsausschuss der Provinz die Namen von Pädagogen vorgelegt habe, die angeblich ihre Schüler missbraucht hätten, und behauptet habe, dass Autismus nicht existiere.
Die Suspendierung werde so lange andauern, bis der Untersuchungsausschuss seine Arbeit abgeschlossen habe, teilte Quebecs größtes Schulservicezentrum am Samstagabend mit.
„Diese Ausschüsse haben die Aufgabe festzustellen, ob diese elf Lehrer bei der Ausübung ihrer Pflichten schwerwiegende Fehler oder Handlungen begangen haben, die die Ehre oder Würde des Lehrerberufs untergraben“, sagte er.
Das Bildungsangebot an Grundschulen werde ab Montag neu organisiert und es sei geplant, „ein gesundes und sicheres Klima wiederherzustellen“, teilte das Servicezentrum mit. Es wurden Ersatzlehrer ernannt und es werden Unterstützungsdienste für Bedford-Schüler bereitgestellt.
Letzte Woche hat die Regierung von Quebec Inspektoren ernannt, um gegen ein gefährliches Umfeld vorzugehen, das ihrer Meinung nach in der französischsprachigen Schule Einzug gehalten hat.
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Sie sollen die Vorwürfe untersuchen und am 30. November mit Empfehlungen und einem Aktionsplan Bericht erstatten.
Die Schritte, die Quebec unternimmt, folgen einem Anfang des Monats veröffentlichten Bericht des Bildungsministeriums, der zu dem Schluss kommt, dass es „dominante Clans“ von Lehrern gibt, die den Schülern strenge, autokratische Regeln auferlegen und jeden einschüchtern und ausgrenzen, der sie herausfordert.
Der Bericht beschrieb die Ereignisse zwischen 2016 und 2024 im Detail und besagte, dass die Kinder in der Schule körperlicher und psychischer Misshandlung ausgesetzt waren und die Lehrer sich weigerten zu unterrichten oder Themen wie mündlicher Kommunikation, Naturwissenschaften, Religion und Sexualerziehung wenig Aufmerksamkeit schenkten. Lernschwierigkeiten und Autismus seien bei manchen Lehrern nicht der Fall, sagte er.
„Die gesammelten Beweise deuten darauf hin, dass einige Lehrer an Bedford-Schulen davon profitieren würden, ihr Wissen und Verständnis über Lernbehinderungen und neurologische Entwicklungsstörungen zu erweitern“, heißt es in dem Bericht und stellte fest, dass einige Lehrer glaubten, dass übermäßige Disziplin und Kontrolle funktionieren würden und keine zusätzliche Hilfe bieten um Kindern die Möglichkeit zu geben, ihr Wissen und Verständnis über Lernbehinderungen und neurologische Entwicklungsstörungen zu entwickeln. Das ist ihr Recht.
„Sie handeln mit der Idee, Schüler zu ‚brechen‘ und sie auf den richtigen Weg zurückzubringen“, heißt es darin.
Auslöser der staatlichen Untersuchung war eine Reihe von Radioberichten von Montreal 98.5 FM ab Mai 2023 über giftiges Klima in Schulen. Mitarbeiter der Bildungsabteilung führten mehr als 102 Stunden Interviews mit 73 Personen und nahmen an Vorstandssitzungen teil. Ihre Arbeiten wurden zwischen November 2023 und April letzten Jahres durchgeführt.
Die Zeugenaussage vermittelt ein Bild der Situation, die sich über einen Zeitraum von sieben oder acht Jahren abspielte, und zeigt, dass es in diesem Zeitraum zu Veränderungen bei den Schulleitern kam und ging. Die meisten Schüler der Schule sprechen nicht die offizielle Sprache Quebecs als Muttersprache; nur etwa 20 Prozent sprechen zu Hause Französisch.
Der Bericht beschrieb die problematische Gruppe von Lehrern als nordafrikanische Abstammung, von denen einige gemeinsam lokale Moscheen besuchten. Darin hieß es, Vertreter der Moschee hätten sich einmal im Jahr mit der Schulleitung getroffen und ihnen erklärt, „wie wichtig gute Beziehungen zu den Muslimen in der Nachbarschaft und in der Schule sind“. Zeugen sagten den Ermittlern der Regierung, dass die örtliche muslimische Gemeinschaft einen „starken Einfluss“ auf einige Schulmitarbeiter gehabt habe.
Allerdings hieß es in dem Bericht, dass es Mitarbeiter nordafrikanischer Abstammung gebe, die sich dem Vorgehen des „dominanten Clans“ widersetzten.
Bildungsminister Bernard Drainville hat Prüfungen an drei anderen Schulen – zwei Grundschulen und einer weiterführenden Schule – angeordnet, die der gleichen Service-Center-Verwaltung wie Bedford unterliegen und angeblich ähnliche Klima- und Verwaltungsprobleme haben.
— Mit Dateien von Sidhartha Banerjee
