Wie ich KI verwende, um Betrüger in der Schule zu erkennen

Es ist eine Geschichte, die so alt ist wie das Lehren: Ein Student nutzt aus dem einen oder anderen Grund die Arbeit eines anderen, um seine Aufgabe zu erledigen. Erst im Jahr 2024 könnte diese andere Person ein Werkzeug der künstlichen Intelligenz sein.

Die Faszination ist verständlich. Weg mit den zwielichtigen Essay-Schreibdiensten, bei denen ein Student echtes Geld dafür ausgeben muss, dass eine skrupellose Person 1.200 Wörter über den Untergang des Römischen Reiches schreibt. Ein KI-Schreibtool kann dies kostenlos in 30 Sekunden erledigen.

Als Professor für strategische Kommunikation begegne ich regelmäßig Studenten, die KI-Tools wie ChatGPT, Grammarly und EssayGenius verwenden. Es ist normalerweise leicht zu erkennen, ob ein Student eines dieser Tools zum Schreiben seiner gesamten Arbeit verwendet hat. Zu den verräterischen Zeichen gehören mehrdeutige Sprache und eine äußerst nervige Tendenz der KI, Text mit der weitgehend hervorgehobenen Aufgabenaufforderung auszuspucken.

Beispielsweise kann ein Student ChatGPT verwenden – ein KI-Tool, das das Erlernen großer Sprachmodelle und ein Konversations-Q&A-Format nutzt, um Abfrageergebnisse bereitzustellen –, um eine kurze Aufsatzantwort auf eine Eingabeaufforderung zu verfassen, indem er einfach die Aufsatzfrage kopiert und in das Tool einfügt.

Befolgen Sie diese Aufforderung: Erklären Sie in maximal 300 Wörtern, wie sich dieses SWAT- und Markenaudit auf Ihre endgültige Rede auswirken wird.

Dies ist das Ergebnis von ChatGPT:

Während meiner Tätigkeit als Lehrer habe ich einige Male solche oder ähnliche Antworten erhalten, und eines der offensichtlichsten Warnzeichen ist die Häufigkeit, in der Schlüsselbegriffe aus der Eingabeaufforderung im Endprodukt verwendet werden.

Auf diese Weise wiederholen Schüler in der Regel keine Schlüsselbegriffe aus der Eingabeaufforderung in ihrer Arbeit, und die Ergebnisse ähneln eher alten SEO-basierten Texten, die diese Begriffe definieren sollen, als wie einzigartiger Text, der das Verständnis des Themas demonstrieren soll.

Aber können Lehrer KI-Tools nutzen, um Schüler zu erwischen, die KI-Tools nutzen? Ich habe einige Möglichkeiten entdeckt, wie man künstliche Intelligenz in Artikeln intelligenter erkennen kann.

Betrüger mit KI fangen

So nutzen Sie KI-Tools, um Betrüger in Ihrer Klasse zu fangen:

1. Verstehen Sie die Fähigkeiten der KI: Es gibt mittlerweile KI-Tools auf dem Markt, die eine Aufgabe und ihre Bewertungskriterien scannen können, um in wenigen Augenblicken eine vollständig geschriebene, zitierte und vollständige Arbeit zu liefern. Sich mit diesen Tools vertraut zu machen, ist der erste Schritt im Kampf gegen KI-gesteuerte Integritätsverletzungen.
2. Machen Sie es wie die Betrüger: Kopieren Sie vor Beginn des Semesters alle Ihre Aufgaben, fügen Sie sie in ein Tool wie ChatGPT ein und lassen Sie es die Arbeit für Sie erledigen. Wenn Sie ein Beispiel für die Art der Ergebnisse haben, die es speziell als Antwort auf Ihre Aufgaben liefert, sind Sie besser gerüstet, um von Robotern verfasste Antworten zu erhalten. Sie können auch ein Tool verwenden, das speziell zur Erkennung von KI-Schreiben in Artikeln entwickelt wurde.
3. Holen Sie sich eine echte Schreibprobe: Bitten Sie Ihre Studierenden zu Beginn des Semesters, Ihnen einen einfachen, unterhaltsamen und persönlichen Text zu schicken. Die Aufforderung sollte etwa lauten: „200 Wörter darüber, was Ihr Lieblingsspielzeug als Kind war“ oder „Erzähl mir eine Geschichte über den größten Spaß, den du jemals hattest.“ Sobald Sie eine Probe des tatsächlichen Schreibstils des Schülers zur Hand haben, können Sie diese später verwenden, um diese Probe mit einem KI-Tool anhand der von Ihnen vermuteten KI-geschriebenen Arbeit zu vergleichen.
4. Bitten Sie um eine Neufassung: Wenn Sie vermuten, dass ein Schüler KI verwendet, um bei seiner Aufgabe zu betrügen, nehmen Sie die eingereichte Arbeit und bitten Sie ein KI-Tool, die Arbeit für Sie umzuschreiben. In den meisten Fällen, auf die ich gestoßen bin, schreibt ein KI-Tool sein eigenes Werk so langsam wie möglich um und ersetzt Synonyme, anstatt wesentliche Elemente des „ursprünglichen“ Werks zu ändern.

Hier ist ein Beispiel:

Nehmen wir nun etwas, das ein echter Mensch (ich) geschrieben hat, meine CNET-Biografie:

Der Satz wird geändert, wodurch ein Großteil der Seele des Textes herausgelöst und durch Sätze ersetzt wird, die wohl klarer und direkter sind. Es gibt auch weitere Ergänzungen zum Text, vermutlich aus Gründen der Klarheit.

Das Wichtigste beim Erfassen von Betrügern, die KI für ihre Arbeit nutzen, besteht darin, dem Schüler und ggf. Ihrer Schulleitung eine angemessene Menge an Beweisen vorzulegen. Es ist von entscheidender Bedeutung, bei der Bewertung skeptisch zu bleiben, und Ihre Fähigkeit, die Benutzerfreundlichkeit und das Verständnis dieser Tools unter Beweis zu stellen, wird Ihre Argumente deutlich stärken.

Viel Glück auf dem neuen Gebiet der KI, meine Lehrerkollegen, und seien Sie nicht beleidigt, wenn ein Schüler Arbeiten abgibt, die von Ihrem Robotermitarbeiter verfasst wurden. Es liegt an uns, die Aussicht auf Lernen attraktiver zu gestalten als die Versuchung, zu betrügen.