Das Joint Admissions and Matriculation Board (JAMB) wird Gastgeber der ersten Konferenz der JAMB Equal Opportunity Group Africa sein, um den Zugang von Menschen mit Behinderungen (PWD) zur Hochschulbildung zu verbessern.
Die Konferenz mit dem Thema „Förderung des Potenzials von Menschen mit Behinderungen (PWD) in Bildung und wirtschaftlicher Entwicklung“ findet am 17. und 18. September 2024 bei der National Universities Commission (NUC) statt.
Bei der Unterrichtung der Journalisten auf der Weltpressekonferenz am Montag erklärte JAMB-Registrar Prof. Is-haq Oloyede erklärte, dass die Konferenz darauf abzielt, die Lernumgebung für Menschen mit Behinderungen in Hochschuleinrichtungen zu verbessern und Teilnehmer aus Äthiopien, Malawi, Ägypten und anderen afrikanischen Ländern anziehen werde.
„Heute, während wir uns auf diese wichtige Konferenz vorbereiten, bekräftigen wir unser Engagement für die Förderung des gleichberechtigten Zugangs zur Hochschulbildung für alle, mit besonderem Schwerpunkt auf Menschen mit Behinderungen (PWD).
„JAMB war durch JEOG an vorderster Front dabei, sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen gleiche Chancen auf Zugang zu höherer Bildung erhalten.
„Es reicht nicht aus, die Türen der Möglichkeiten zu öffnen; Wir müssen sicherstellen, dass diese Türen für jeden zugänglich sind, unabhängig von seinen körperlichen, sensorischen oder kognitiven Fähigkeiten“, sagte er.
Er bekräftigte das Engagement von JAMB, den gleichberechtigten Zugang zur Hochschulbildung voranzutreiben, gleiche Wettbewerbsbedingungen für Menschen mit Behinderungen zu gewährleisten und unterstützende Technologie bereitzustellen, um das Lernen und Testen zu erleichtern.
„Wir erkennen an, dass Bildung ein grundlegendes Menschenrecht ist, und setzen uns daher dafür ein, die Hochschulbildung in ganz Afrika integrativer und zugänglicher zu machen“, fügte er hinzu.
Er wies darauf hin, dass JAMB Initiativen zur Förderung der Inklusion eingeführt habe, darunter spezielle Testzentren und Hilfsmittel, und forderte die Interessenträger auf, Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen in Hochschuleinrichtungen bereitzustellen.
Als Oloyede über die verschiedenen von JAMB eingeführten Initiativen sprach, sagte er: „Bei JAMB haben wir mehrere strategische Initiativen eingeführt, die darauf abzielen, die Inklusion im Bildungssektor zu fördern. Zu diesen Initiativen gehören:
„Spezielle Testzentren: Für Menschen mit Behinderungen, die UTME nicht in normalen CBT-Zentren absolvieren können, werden spezielle Zentren bereitgestellt, um sicherzustellen, dass sie während der Prüfung nicht benachteiligt werden. Der Rat hat die Anmeldegebühr für die einheitliche Hochschulreifeprüfung von N5.000 auf N3.500 gesenkt, um einen fairen Zugang zur Hochschulbildung zu gewährleisten. Um behinderte Kandidaten mit 5 O’-Credits im Senior School Certificate zu unterstützen, werden die Bewerbungsunterlagen zusätzlich zu anderen Gebühren (z. B. CBT-Center-Gebühren) kostenlos zur Verfügung gestellt.
„Darüber hinaus werden für sehbehinderte Teilnehmer und Teilnehmer mit anderen Behinderungen, die besondere Prüfungsvorkehrungen benötigen, während des Prüfungsprozesses zusätzliche Transportmittel, kostenlose Unterbringung und Transport angeboten.“
Er würdigte die Bemühungen der Bundesregierung, Studiendarlehen einzuführen und auch Menschen mit Behinderungen in das Programm einzubeziehen, und fügte hinzu, dass die Maßnahme Bewerbern mit Behinderungen bei ihrer weiteren Ausbildung erheblich helfen würde.
„Wir loben die Nationalversammlung auch für die Softwaregesetzgebung, insbesondere für die Verabschiedung des Gesetzes zum Verbot der Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen.“ Das Bildungsministerium wurde vom National Council for Education für die Unterstützung der Politik zur „Strategischen Roadmap für integrativen Zugang zu hochwertiger Hochschulbildung in Nigeria“ gelobt. „Die Richtlinie beinhaltet bestimmte Ausnahmen und Anreize für Kandidaten mit Behinderungen“, fügte er hinzu.
Ziel der Konferenz ist es, kritische Herausforderungen anzugehen und innovative Lösungen zu erkunden, um die Bildungszugangslücke für Menschen mit Behinderungen zu schließen und die Hochschulbildung in ganz Afrika integrativer und zugänglicher zu machen.
