UI Community Service Team: Machen Sie Hoffnung wahr, verwirklichen Sie Träume und Sehnsüchte im Dorf Nuca Molas

Nuca Molas, VIVA – Die Universität von Indonesien schickte im Rahmen des Community Care Grant Fund-Programms sechs Studenten nach Ost-Nusa Tenggara, um zu zeigen, dass sie sich um die Bildung in abgelegenen Gebieten im Osten Indonesiens sorgen. Bei dieser Gelegenheit wählte UI die Insel Nuca Molas als Aktionspunkt für gemeinnützige Arbeit.

In einer schriftlichen Erklärung, die VIVA am Samstag, den 5. Oktober 2024, erhalten hat, konzentriert sich das Community Service-Programm mit dem Titel „UI EmpowerEdu: Erhöhung der digitalen Kompetenz der Lehrer, Steigerung des Interesses an Bildung und Mehrsprachigkeit im Dorf Nuca Molas“ auf die Stärkung der Gemeinschaft durch Bildung. Das Dorf Nuca Molas liegt auf der Insel Mules mitten in der Savu-See, Bezirk West Satar Mese, Regentschaft Manggarai

Als Touristendorf verfügt die Insel Nuca Molas über verschiedene Potenziale, die Touristen auf die Insel locken können. Eines davon ist die Aussicht auf die Savanne, die es sonst nirgendwo gibt und die unter diesem Spitznamen bekannt ist „Jura-Insel in Indonesien“.

Um die touristischen Möglichkeiten und die Qualität der Bildung im Dorf Nuca Molas zu verbessern, führt das UI Community Service Team verschiedene Programme durch. Zu den im Nuca Mules Village umgesetzten gemeinnützigen Programmen gehören mehrsprachiges Lernen, Bildungsmotivation und Öffentlichkeitsarbeit im Hochschulbereich, Schulung digitaler Kompetenzen für Lehrer sowie Unterstützung durch Al-Qur’an-Pädagogen in Form der Bereitstellung von Lehrmaterialien wie Iqro’ und Al- Koran.

Mehrsprachige Lernaktivitäten im Dorf Nuca Molas finden jeden Nachmittag und nach den Maghrib-Gebeten statt. Die unterrichteten Sprachen sind Arabisch und Englisch, wobei Grundschüler teilnehmen. Die Dozenten, die UI-Studenten sind, vermitteln einfachen Wortschatz und Sprachregeln (Grammatik), die für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren verständlich sind. Täglich besuchen bis zu 40 Studierende den mehrsprachigen Unterricht.

Das Dorf Nuca Molas, das aus drei Weilern besteht, nämlich Labuan Ntaur Hamlet, Konggang Hamlet und Peji Hamlet, verfügt nur über eine Junior High School als höchste Bildungseinrichtung auf der Insel. Bewohner, die zur nächsten Ebene aufsteigen möchten, müssen die Insel überqueren und sich in einer anderen Stadt niederlassen. Dies beeinflusst sicherlich die Motivation der Studierenden, höhere Kenntnisse anzustreben.

Es besteht die Hoffnung, dass Aktivitäten zur Bildungsmotivation und Hochschulsozialisierung den Enthusiasmus und die Entschlossenheit der Schüler im Dorf Nuca Molas anregen können, die bestmögliche Ausbildung anzustreben. In dieser Aktivität wird nicht nur über die Erfahrungen und Vorteile der Hochschulbildung berichtet, sondern auch die Welt der Hochschule vorgestellt, beispielsweise verschiedene Universitäten, Hauptfächer und Einstiegswege, die man beschreiten kann, um ein Universitätsstudent zu werden.

Um die Digitalisierung zu unterstützen, die in verschiedenen Sektoren, einschließlich des Bildungssektors, stattfindet, führt das UI Community Service Team Schulungsaktivitäten für digitale Kompetenzen für Lehrer durch. Diese Aktivität zielt darauf ab, Lehrkräfte in die Lage zu versetzen, Dokumente und Unterrichtsmaterialien selbstständig zu digitalisieren. Die Schulung besteht aus der Verwendung von Microsoft Excel zur Beurteilung der Schüler und der Verwendung von Canva zur Unterstützung der Lehrmaterialien.

Nach Beendigung seines Dienstes auf Mules Island unternahm das UI EmpowerEdu-Team anschließend einen Ausflug zum Waerebo Traditional Village, das auf der Insel Flores im Osten von Nusa Tenggara liegt. Im Jahr 2012 erhielt Waerebo den Top Award of Excellence der UNESCO in der Kategorie Kulturerbe im asiatisch-pazifischen Raum und setzte sich damit gegen 42 andere Länder durch. Dieses Dorf liegt in einem Waldtal, das etwa 1.200 Meter über dem Meeresspiegel liegt. Es verfügt über 7 traditionelle Häuser mit konischer Architektur namens Mbaru Niang.